手握鋤頭的莊稼漢變身架子鼓手，開著拖拉機的大哥吹起葫蘆絲，這個歡快的場景出現(xiàn)在杭州建德市三都鎮(zhèn)鎮(zhèn)頭村。

　　“周校長，目前已經有50多位村民報名手鼓班了，超過原計劃20多人。”5月8日，鎮(zhèn)頭村鄉(xiāng)村音樂學校迎來報名熱潮。

　　當?shù)卮迕穸颊f，自從有了周霞“村長”，農民變成“音樂家”，吹拉彈唱，上臺表演，過上“文藝范”生活。

鎮(zhèn)頭村“文藝村長”周霞。本文圖片均由受訪者提供

　　會長回鄉(xiāng)出任“文藝村長”

　　“把辣椒拌進飯里，再辣飯也香。把汗水夯進壩基，再累心歡暢�！边@首接地氣的《鎮(zhèn)頭，一個很鄉(xiāng)土的村莊》是鎮(zhèn)頭村村歌，如今，村民們大多能哼唱兩句。而在兩年前，村歌只是個“擺設”，并未融入村民心中。

　　2021年，鎮(zhèn)頭村曾有村民向村干部訴苦：“村歌早就有了，但我們都唱不來，能不能找專業(yè)老師來教教我們，另外再教些簡單的樂器演奏，農閑時我們可以打發(fā)時間�！�

　　2022年，建德市在各鎮(zhèn)街推行“文藝村長”工作制度，將有意愿和熱情的文藝工作者分派到各村，為村民開展課堂和實踐教學，推動農村群眾精神共富。也就是那一年，臨近退休的建德市音樂家協(xié)會主席周霞，受命來到鎮(zhèn)頭村，成為第一批“文藝村長”。這對干了一輩子群眾文化工作的她來說，如魚得水。

周霞(站立者)教村民敲空靈鼓。

　　因材施教撒下文藝種子

　　進村之后，周霞定期開設音樂課，從葫蘆絲等小巧、易學的樂器教學開始，將有興趣的村民匯集在文化大禮堂。

　　干了一輩子農活的村民手最初接觸葫蘆絲，動作十分僵硬。“我去掰他們的手指，用好大勁都掰不動�！敝芟夹χ�回憶。

　　隨著練習的推進，課堂里傳出的音樂越來越美妙。路過的村民常常過來圍觀，看上兩眼、聽上一段。漸漸地，越來越多的村民來到課堂，申請來上課學習。

　　從那時起，一顆文藝的種子在村民心中生根發(fā)芽。

　　在教學過程中，周霞因材施教，對有意愿學新樂器、基礎較好的村民開“小灶”。比如，原來村里婺劇表演負責鼓板的朱銀標學會了架子鼓。他告訴記者，原來碰都沒碰過架子鼓，跟著周老師學會后，感覺蠻新鮮，很有成就感。

周霞(后排左三)與“草帽樂隊”部分隊員。

　　組樂隊當校長收獲感動與幸福

　　除了朱銀標，周霞還發(fā)現(xiàn)了好幾個有音樂天賦的村民，于是便想要組建一支鄉(xiāng)村樂隊。在征求鎮(zhèn)頭村兩委、村民意見后，一支由村民組成的鄉(xiāng)村樂隊正式成立。“草帽樂隊”規(guī)模不大，但樂器種類不少，電子琴、吉他、架子鼓、薩克斯、笛子、二胡……中西樂器皆有，以適應不同的演出需求。

　　隨后，在三都鎮(zhèn)的支持下，鎮(zhèn)頭村鄉(xiāng)村音樂學校也建立起來，周霞任校長。

　　“這是建德第一個鄉(xiāng)村音樂學校，杭州市音樂家協(xié)會還在這里授牌‘創(chuàng)作基地’�！敝芟颊f，學校目前有葫蘆絲、聲樂、空靈鼓等課程，以及一些音樂分享活動，6月還將開啟手鼓班。

　　師資從哪里來？一專多能的周霞基本都是自己上陣。除了在聲樂上有很深的造詣，她對葫蘆絲、薩克斯、非洲鼓、打擊樂等樂器也非常拿手。但每門課的第一節(jié)，她都會邀請專業(yè)的老師來講，自己在一邊旁聽。

　　“專業(yè)術語、手法技巧還是他們講比較好，我也是一個再學習的過程�！苯酉氯サ恼n，周霞便會帶著村民一起練。

周霞(左一)帶村民一起表演葫蘆絲。

　　村民熱情是源源不斷的動力

　　到鎮(zhèn)頭村開展文藝興村行動，周霞一待就是3年。從建德市去一趟鎮(zhèn)頭村不容易，車程1個小時，基本都是蜿蜒的山路。周霞還在建德市老年大學任教，平日里積極參加公益演出，義務為社區(qū)、單位策劃排練文藝節(jié)目。即使生活這樣忙碌，只要不是農忙時節(jié)，她每月至少3次進村。她說，村民對音樂的熱愛與堅持是她堅持做好“村長”“校長”的動力之源。

　　去年鎮(zhèn)頭村的“村晚”舞臺上，一位身穿長裙，卻掩不住腿抖的空靈鼓演奏者被村民誤以為是緊張。實際上，這位演奏者患有帕金森病。她叫李玉英，72歲，很喜歡音樂，兩年前她找到周霞，希望學習空靈鼓。盡管身體情況不佳，但李玉英節(jié)奏感很好，周霞愛才，將她留在了“草帽樂隊”。如今李玉英已成為樂隊主力隊員之一。

　　“我從未想過自己有生之年還能登上舞臺表演，真的要感謝周老師�！边@句話不僅是李玉英的肺腑之言，也道出了眾多村民的心聲。

　　“讓村民們在歌聲中放飛自我、尋找快樂，是我作為音樂人最幸福、最快樂的事�！敝芟颊f，如今，三都鎮(zhèn)各村向往文藝的村民越來越多，鎮(zhèn)里也正籌備著，在其他村里辦幾個鄉(xiāng)村音樂學校的分部，再邀請一些致力于公益事業(yè)的音樂領域專業(yè)老師來做名譽“文藝村長”，讓更多村民享受音樂。